11. sınıf türk edebiyatı etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
11. sınıf türk edebiyatı etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
18 Ekim 2016 Salı
Edebiyatta Tanzimat ne zaman ve niçin başlamıştır?
Tanzimat Fermanı'nın ilan edilmesinden sonra sosyal hayatta ve yönetim alanında Batılı anlamda değişiklikler olmuştur. Yenileşme süreci, sanatta ve edebiyatta da etkisini göstermiştir. Bu dönem aydın ve sanatçıları Batı'yı daha iyi tanıyabilmek için Fransızca öğrenmeye başlamışlardır. Tanzimat Fermanı'nın ilan edildiği 1839 yılından Tercüman-ı Ahval gazetesinin yayınlandığı 1860 yılına kadar olan döneme Hazırlık Dönemi adı verilir. Bu dönemde Batı'dan çeviriler yapılmış, Batı kaynaklı edebi türler tanınmaya başlanmıştır. İlk yerli gazete olan Tercüman-ı Ahval gazetesinin Şinasi ve Agah Efendi tarafından çıkarılmasıyla Tanzimat edebiyatı başlamıştır.
Osmanlı Devleti’nde, Tanzimat’la getirilmek istenen yenilikler ve bu yeniliklerin özellikleri nelerdir?
Tanzimat; Osmanlı’nın, Avrupa
medeniyetini bütün Türk-Osmanlı halkı ve hayatı için kabul etme yolunda
giriştiği bir devlet hamlesidir.
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017 Sayfa 76 Ünite Değerlendirmesi 3
11. sınıf EKOYAY yayınları Türk edebiyatı ders kitabı 2. ünite değerlendirmesi sorularının cevapları
Sayfa 76
7. ................... Tasvir-i Efkâr’da yayımlanan “Lisan-ı Osmanînin Edebiyatı Hakkında Bazı Mülahazâtı Şâmildir” adlı makalesinin ........... Dönemindeki dil anlayışını belirleyecek düzeyde bir içeriği vardır.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
Sayfa 76
7. ................... Tasvir-i Efkâr’da yayımlanan “Lisan-ı Osmanînin Edebiyatı Hakkında Bazı Mülahazâtı Şâmildir” adlı makalesinin ........... Dönemindeki dil anlayışını belirleyecek düzeyde bir içeriği vardır.
Bu cümlede boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangileri sırasıyla getirilmelidir?
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017 Sayfa 75 Ünite Değerlendirmesi 2
11. sınıf EKOYAY yayınları Türk edebiyatı ders kitabı 2. ünite değerlendirmesi sorularının cevapları
Sayfa 75
2. Aşağıdaki Tanzimat Dönemi basın hayatıyla ilgili eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A) İlk özel Türkçe gazete - Tercüman-ı Ahval
B) İlk resmî Türkçe gazete - Tasvir-i Efkâr
C) İlk mizah dergisi - Diyojen
D) İlk yarı resmî gazete - Ceride-i Havadis
E) İlk çocuk dergisi - Mümeyyiz
Sayfa 75
2. Aşağıdaki Tanzimat Dönemi basın hayatıyla ilgili eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A) İlk özel Türkçe gazete - Tercüman-ı Ahval
B) İlk resmî Türkçe gazete - Tasvir-i Efkâr
C) İlk mizah dergisi - Diyojen
D) İlk yarı resmî gazete - Ceride-i Havadis
E) İlk çocuk dergisi - Mümeyyiz
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017 Sayfa 74 Ünite Değerlendirmesi 1
11. sınıf EKOYAY yayınları Türk edebiyatı ders kitabı 2. ünite değerlendirmesi sorularının cevapları
Sayfa 74
A. Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
• Osmanlı Devleti’nde, Tanzimat’la getirilmek istenen yenilikleri ve bu yeniliklerin özelliklerini açıklayınız.
Sayfa 74
A. Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
• Osmanlı Devleti’nde, Tanzimat’la getirilmek istenen yenilikleri ve bu yeniliklerin özelliklerini açıklayınız.
17 Ekim 2016 Pazartesi
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017 Sayfa 73 Ölçme ve Değerlendirme
11. sınıf Türk edebiyatı dersi Ekoyay Yayınları Tanzimat edebiyatıyla ilgili ölçme ve değerlendirme sorularının cevapları sayfa 73
A. Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
• Tanzimat Dönemi Türk edebiyatını etkileyen sosyal, siyasal ve kültürel etkenler nelerdir?
A. Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
• Tanzimat Dönemi Türk edebiyatını etkileyen sosyal, siyasal ve kültürel etkenler nelerdir?
Tanzimat Dönemi Türk edebiyatını etkileyen sosyal, siyasal ve kültürel etkenler nelerdir?
• Tanzimat Dönemi Türk edebiyatında etkili olan düşünce ve sanat akımları nelerdir?Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatında Tiyatro Türünün Genel Özellikleri
Tanzimat Dönemi Türk Tiyatrosunun Genel Özellikleri:
Tarihi ve sosyal konular işlenmiştir.
Bu dönemdeki tiyatro eserlerinin bir kısmı telif (yazarın kendisinin kaleme aldığı), bir kısmı çeviri, bir kısmı adaptasyon(uyarlama)dur
Daha çok komedi türünde eserler yazılmış ve oynanmıştır.
Tiyatro eserlerinde genellikle üç birlik kuralına uyulur. (Bu da klasisizmden etkilendiğini gösterir.) Abdülhamit Tarhan'ın tiyatroları bu kuralın dışındadır.
Tiyatrolarda iyiler çok iyi, kötüler çok kötüdür. Eser öğütle biter, iyiler ödüllendirilip kötüler cezalandırılır.
Tarihi ve sosyal konular işlenmiştir.
Bu dönemdeki tiyatro eserlerinin bir kısmı telif (yazarın kendisinin kaleme aldığı), bir kısmı çeviri, bir kısmı adaptasyon(uyarlama)dur
Daha çok komedi türünde eserler yazılmış ve oynanmıştır.
Tiyatro eserlerinde genellikle üç birlik kuralına uyulur. (Bu da klasisizmden etkilendiğini gösterir.) Abdülhamit Tarhan'ın tiyatroları bu kuralın dışındadır.
Tiyatrolarda iyiler çok iyi, kötüler çok kötüdür. Eser öğütle biter, iyiler ödüllendirilip kötüler cezalandırılır.
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017 Sayfa 70 Ölçme ve Değerlendirme
EKOYAY Yayınları 11. sınıf Türk edebiyatı ders kitabı cevapları sayfa 70
Tanzimat Edebiyatı Tiyatrosu ile ilgili ölçme ve değerlendirme soruları
A. Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
• Tanzimat Dönemi Türk edebiyatında tiyatro türünün genel özellikleri nelerdir?
Tanzimat Edebiyatı Tiyatrosu ile ilgili ölçme ve değerlendirme soruları
A. Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.
• Tanzimat Dönemi Türk edebiyatında tiyatro türünün genel özellikleri nelerdir?
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017 Sayfa 57 Ölçme ve Değerlendirme
11. sınıf Türk edebiyatı EKOYAY Tanzimat edebiyatı ile ilgili ölçme ve değerlendirme soruları cevapları
• Tanzimat Dönemi Türk edebiyatında roman türünün öne çıkan özellikleri nelerdir?
Tanzimat Dönemi romanlarını iki dönemde incelersek
• Tanzimat Dönemi Türk edebiyatında roman türünün öne çıkan özellikleri nelerdir?
Tanzimat Dönemi romanlarını iki dönemde incelersek
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017
11. sınıf 2016-2017 öğretim yılı Türk edebiyatı dersi kitabı cevapları aşağıda sayfa sayfa verilmiştir.
15 Ekim 2016 Cumartesi
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017Sayfa 42
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017Sayfa 42
20. Makber şiirinin yapı unsurları ve teması
14 Ekim 2016 Cuma
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017Sayfa 41
13. “Hürriyet Kasidesi” başlıklı metnin ahenk ve yapı unsurlarını, temasını belirleyerek aşağıdaki tabloya yazınız. Belirlediğiniz özelliklerle şiirin nazım biçimi arasında ilgi kurunuz.
8 Ekim 2016 Cumartesi
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017Sayfa 44
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları EKOYAY 2016-2017Sayfa 44 Hürriyet Kasidesi
10 Mart 2016 Perşembe
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 118
11. sınıf Türk edebiyatı kitabı cevaplarını eklemeye devam ediyoruz. Lider yayınları 118. sayfada Fecr-i Ati topluluğu ve Fecr-i Ati şiiriyle ilgili soruların cevapları aşağıdadır.
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 116
11. sınıf Türk edebiyatı ders kitabı cevapları sayfa 116
29 Şubat 2016 Pazartesi
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 115
Lider
Yayınları 11. Sınıf Türk Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115
Fecr–i Âtî Topluluğu’nun oluşumunu hazırlayan
sosyal,siyasal ve kültürel nedenler nelerdir?
28 Şubat 2016 Pazar
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 114
1. Etkinlik: İki gruba ayrılınız. Grup sözcülerinizi seçiniz.
Servet-i Fünûn edebiyatını etkileyen sosyal, siyasal ve kültürel
ortamın yapısını açıklayınız (birinci grup). Servet-i Fünûn Dönemini
etkileyen sanat, edebiyat ve düşünce akımlarını, incelenen metinlerden
yola çıkarak belirleyiniz (ikinci grup). Ulaştığınız sonuçları grup
sözcülerinden sözlü olarak ifade etmelerini isteyiniz.
SERVET-İ FÜNUN DÖNEMİNİN SOSYAL YAPISI
Servet-i Fünun döneminde Tanzimat fermanının ilanından sonra sosyal hayattaki bir takım Batı örneği yenilikler genellikle sosyal durumu iyi olan çevrelerde hayatın bir diğer yüzünü oluşturmuştur. Batılı bir yaşam tarzı etkisini eskisine nazaran daha baskın bir şekilde hissettirmeye başlamıştır.
SERVET-İ FÜNUN DÖNEMİNİN KÜLTÜREL YAPISI
Servet-i fünun döneminde gazete yazısı çoğalmasına rağmen dergicilik de ön plana çıkmaya başlamıştır.Batı ile ilişkilerin daha da belirginleşmesi çevirilerin artması batıdaki kültürel ve edebi hareketleri izleyen sanatçı sayısının çoğalması kültürel hayatın daha da zenginleşmesini sağlamıştır
SERVET- İ FÜNUN DÖNEMİNİN SİYASİ YAPISI
2. Abdülhamid’in Osmanlı Rus savaşını bahane ederek Mebusan Meclisini kapatıp baskıcı ve sansürcü bir yönetimi benim istihbaratcılık korkutucu boyutlara ulaşması bu dönem sanatçılarının siyasi ve sosyal konulardan uzaklaşmasına yol açmış, sanatta estetiklik bireyselliğin benimsenmesine sebep olmuştur
2. Etkinlik: Servet-i Fünûn Dönemi edebiyatının Tanzimat Dönemi edebiyatından ayrılan yönlerini maddeler hâlinde belirleyerek ulaştığınız sonuçları aşağıda verilen tabloya maddeler hâlinde yazınız.
SERVET-İ FÜNUN DÖNEMİNİN SOSYAL YAPISI
Servet-i Fünun döneminde Tanzimat fermanının ilanından sonra sosyal hayattaki bir takım Batı örneği yenilikler genellikle sosyal durumu iyi olan çevrelerde hayatın bir diğer yüzünü oluşturmuştur. Batılı bir yaşam tarzı etkisini eskisine nazaran daha baskın bir şekilde hissettirmeye başlamıştır.
SERVET-İ FÜNUN DÖNEMİNİN KÜLTÜREL YAPISI
Servet-i fünun döneminde gazete yazısı çoğalmasına rağmen dergicilik de ön plana çıkmaya başlamıştır.Batı ile ilişkilerin daha da belirginleşmesi çevirilerin artması batıdaki kültürel ve edebi hareketleri izleyen sanatçı sayısının çoğalması kültürel hayatın daha da zenginleşmesini sağlamıştır
SERVET- İ FÜNUN DÖNEMİNİN SİYASİ YAPISI
2. Abdülhamid’in Osmanlı Rus savaşını bahane ederek Mebusan Meclisini kapatıp baskıcı ve sansürcü bir yönetimi benim istihbaratcılık korkutucu boyutlara ulaşması bu dönem sanatçılarının siyasi ve sosyal konulardan uzaklaşmasına yol açmış, sanatta estetiklik bireyselliğin benimsenmesine sebep olmuştur
Lider yay. 11. sınıf Türk edebiyatı ders kitabı etkinliklerinin cevapları sayfa 114
2. Etkinlik: Servet-i Fünûn Dönemi edebiyatının Tanzimat Dönemi edebiyatından ayrılan yönlerini maddeler hâlinde belirleyerek ulaştığınız sonuçları aşağıda verilen tabloya maddeler hâlinde yazınız.
25 Şubat 2016 Perşembe
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 113
11. sınıf Türk edebiyatı ders kitabı cevapları Lider Yayınları sayfa 113 - Ölçme ve Değerlendirme sorularının cevapları
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 112
I
4. Etkinlik: Tanzimat Dönemi romanlarından “Felâtun Bey ile Râkım
Efendi” ile Servet-i Fünûn Dönemi romanlarından “Aşk-ı Memnu”yu
aşağıdaki tablo üzerinde karşılaştırınız. Yaptığınız karşılaştırma
sonucunda hangi romanı teknik bakımdan daha başarılı bulduğunuzu
gerekçesiyle açıklayınız.
| Dil | Felatun Bey ile Rakım Efendi Yazıldığı döneme göre dili daha sadedir. | Aşk-ı Memnu Oldukça ağır bir dili vardır. Süslü ve sanatlı bir dil kullanılmıştır. |
| Tema | Yanlış Batılılaşma | YASAK AŞK |
| Olay örgüsü | Felatun Bey'in önceleri zevk ve eğlenceyle geçen günleri zaman geçtikçe tükenir ve Felatun Bey sonunda her şeyini kaybeder. | Adnan Bey'in mutlu ve huzurlu yuvası genç karısı ile züppe yeğeninin ahlaksızlıkları yüzünden dağılır. |
| Anlatım tarzı | Yazar olayların akışını keserek okuyucuyal bilgi vermektedir, Yazar duygularını gilzemez. Romantizmin etkisi görülmektedir. |
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 111
11. Sınıf Türk Edebiyatı Kitabı Cevapları Lider Yayınları Sayfa 111
Metnin anlatıcısını ve anlatıcının bakış açısını aşağıdaki tabloya yazınız.
Metnin anlatıcısını ve anlatıcının bakış açısını aşağıdaki tabloya yazınız.
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)





